Câu 1
Thống kê, phân loại và hệ thống hóa các bài học phần Làm văn trong SGK Ngữ văn 11.
| HỌC KÌ 1 | HỌC KÌ 2 |
|
Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận Thao tác lập luận phân tích Luyện tập thao tác lập luận phân tích Thao tác lập luận so sánh Luyện tập thao tác lập luận so sánh Luyện tập vận dụng c kết hợp các thao tác lập luận phân tích và so sánh Phong cách ngôn ngữ báo chí Bản tin Luyện tập viết bản tin Phỏng vấn và trả lời phỏng vấn Luyện tập Phỏng vấn và trả lời phỏng vấn |
Thao tác lập luận bác bỏ Luyện tập thao tác lập luận bác bỏ Tiểu sử tóm tắt Luyện tập viết tiểu sử tóm tắt Thao tác lập luận bình luận Luyện tập thao tác lập luận bình luận Phong cách ngôn ngữ chính luận Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận Tóm tắt văn bản nghị luận Luyện tập tóm tắt văn bản nghị luận Ôn tập phần làm văn |
Câu 2
Trình bày quan niệm, yêu cầu và cách thức tiến hành các thao tác lập luận: phân tích, so sánh, bác bỏ và bình luận.
| Thao tác | Nội dung | Yêu cầu và cách thức |
| So sánh | Tìm ra điểm giống hay khác nhau giữa hai hay nhiều đối tượng |
Đặt đối tượng so sánh trên cùng một bình diện. Đánh giá trên cùng một tiêu chí. Nêu rõ quan điểm của người viết. |
| Phân tích | Chia tách, tháo gỡ một vấn đề thành những vấn đề nhỏ, để chỉ ra bản chất của chúng. |
Đi sâu vào từng mặt, từng bộ phận nhằm làm rõ vấn đề. Tuy nhiên vẫn cần lưu ý đến quan hệ giữa chúng để tạo thành một chỉnh thể toàn vẹn thống nhất |
| Bác bỏ | Dùng lí lẽ và chứng cứ để gạt bỏ những quan điểm, ý kiến sai lệch. Từ đó nêu ý kiến đúng nhằm thuyết phục người nghe. |
Bác bỏ những luận điểm, luận cứ. Phân tích những khía cạnh sai lệch. Tỏ thái độ khách quan và đúng mực. |
| Bình luận | Đề xuất và thuyết phục người nghe tán đồng với nhận xét của mình về một vấn đề. |
Trình bày rõ ràng và trung thực. Chứng tỏ được nhận định của bản thân là xác đáng. Có những lời bàn sâu rộng về chủ đề. |
Câu 3 và 4
Yêu cầu và cách thức tóm tắt văn bản nghị luận, viết tiểu sử tóm tắt và bản tin.
| Thao tác | Nội dung | Yêu cầu và cách thức |
| Tóm tắt văn bản nghị luận | Trình bày ngắn gọn nội dung của văn bản gốc theo một mục đích trước. |
Đọc kĩ văn bản gốc. Diễn đạt lại các luận điểm, luận cứ một cách mạch lạc. Phản ánh trung thực nội dung văn bản gốc. |
| Viết tiểu sử tóm tắt | Văn bản chính xác cụ thể về cuộc đời, sự nghiệp và quá trình sống của người được giới thiệu. |
Nguồn gốc Quá trình sống Sự nghiệp Những đóng góp |
Luyện tập
Câu 1
Trong văn bản Về luân lí xã hội ở nước ta, Phan Châu Trinh vận dụng chủ yếu các thao tác lập luận :
- Thao tác lập luận bác bỏ.
- Thao tác lập luận phân tích.
- Thao tác lập luận bình luận.
Câu 2
Phân tích nội dung câu danh ngôn Thất bại là mẹ thành công.
- Phân tích những lí do để có thể có câu nói đó :
- Mỗi lần thất bại, ta lại đúc kết thêm cho những bài học ta học được ở đường đời thêm một kinh nghiệm quý giá.
- Khi thất bại không nản, không bỏ cuộc cũng là một cách để rèn được đức tính kiên trì cho mỗi người.
- Qua mỗi lần thất bại, ta có thể nảy ra những ý tưởng hay và hiệu quả hơn cho lần hành động tiếp theo.
- Sử dụng dẫn chứng trong đời sống thực tế để các lí do trên càng trở nên thuyết phục.
- Trong quá trình phân tích có thể lồng vào thao tác bác bỏ để bác bỏ những quan niệm sai lầm (sợ thất bại nên không dám làm hoặc bi quan chán nản khi thất bại, không biết rút ra bài học sau mỗi lần thất bại …)
Câu 3
Phân tích tác dụng của việc vận dụng thao tác lập luận bác bỏ trong đoạn văn sau và thử viết một đoạn văn bác bỏ với chủ đề tự chọn.
- Tác giả bác bỏ hạng người không biết sợ cái gì trên này. Loại người này hiếm, thực ra là không có.
- Tác giả bác bỏ loại người thứ hai: “loại người sau đây thì chắc chắn không ít: sợ rất nhiều thứ nhất là quyền thế và đồng tiền. Nhưng đối với cái tài, cái thiên lương thì lại không biết sợ, thậm chí sẵn sàng lăng mạ giày xéo. Đấy là hạng người hèn hạ nhất, thô bỉ nhất, đồi bại nhất“.
No Comments
Leave a comment Cancel